Before a child could undergo speech therapy with the diagnosis of Autism, he should pass a criteria of characteristics first that is given by the DSM-IV. قبل ان الطفل يمكن ان الخضوع لعلاج النطق مع تشخيص التوحد ، وقال انه ينبغي ان تصدر معايير للخصائص الأولى وهذا هو الذي توليه ادارة جانب الطلب على الطاقة الرابع. So here are the criteria for a child to be diagnosed with such conditions. حتى هنا هي المعايير لطفل لتشخيصها فى مثل هذه الظروف.

Autistic Disorder Criteria: Social Interaction مصاب بالتوحد الفوضى معايير هي : التفاعل الاجتماعي

First off, a child should have impairment in social interaction. اولا ، قد يكون الطفل قد ضعف في التفاعل الاجتماعي. This could be manifested by at least two of the following behaviors. هذا يمكن ان يتجلى في اثنين على الاقل من التصرفات التالية. First is a marked impairment with the use of different non-verbal behaviors like facial expression, eye-to-eye gaze, and body posture. الأول هو ضعف ملحوظ مع استخدام مختلف السلوكيات غير اللفظيه مثل تعبير الوجه ، العين الى العين نظره ، وموقف الهيءه.

Second is the child’s failure to develop peer relationship that is appropriate for his developmental level. والثاني هو الطفل في عدم تطوير العلاقة الأقران وهذا هو المناسب للمستوى له الانماءيه. In this case the child may seem to have difficulty gaining friends, or even just relating to other children within his age. وفي هذه الحاله قد يبدو الطفل صعوبة في اكتساب الاصدقاء ، او حتى مجرد المتعلقة الاطفال الآخرين داخل عمره.

The child may also have the lack of spontaneity to share his emotions and thoughts. الطفل كما قد يكون عدم وجود العفويه في تقاسم الافكار والعواطف. He may not share enjoyment, achievements, or interests to other people. لا يجوز له ان حصة التمتع ، والانجازات ، أو لمصالح الشعوب الأخرى. In this case, the child doesn’t usually bring or point to objects that interest him. وفي هذه الحاله ، فان الطفل لا ، عادة ما تحضر أو الأشياء التي تشير الى الاهتمام به.

The lack of emotional reciprocity is also possible. عدم المعامله بالمثل والعاطفي ويمكن ايضا. No matter how hard you try to connect or show your emotions and feelings to the child, he wouldn’t care less. مهما كان صعبا وتحاول ربط الخاص بك او لاظهار العواطف والمشاعر الى الطفل ، لأنه لن الرعايه اقل.

Autistic Disorder Criteria: Communication مصاب بالتوحد الفوضى معايير هي : الاتصالات

The child also has communication impairment. الطفل ايضا ضعف الاتصالات. Having at least one of the following conditions manifests this. وبعد ان واحد على الاقل من الشروط التالية يظهر هذا.

First is having a delay, or even total lack of spoken language development or expressive language. الاول هو وجود تأخير ، أو حتى عدم وجود لغة منطوقة او تطوير اللغة التعبيريه. In this case, the child doesn’t even try to use of compensatory strategies to communicate or other means of communication like gestures. وفي هذه الحاله ، فان الطفل لا يحاول حتى استخدام استراتيجيات تعويضيه للاتصال او وسائل اتصال اخرى مثل الايماءات.

For children that have adequate speech, the communication impairment is manifested by not being able to initiate or sustain a conversation with other people. للاطفال ان يتاح له ما يكفي من الكلام ، وضعف الاتصال ويتجلى من خلال عدم القدرة على بدء او مواصلة محادثة مع اشخاص آخرين.
The child can also have stereotyped and repetitive use of language. الطفل يمكن ان يكون لها ايضا النمطيه والتكرار واستخدام اللغة. This phenomenon is actually called idiosyncratic language, where what the child keeps on saying seems to me meaningless. هذه الظاهرة هي في الواقع دعا تمييزي او اللغة ، او حيث يكون ما يبقى الطفل قائلا : يبدو لي ان لا معنى له. He may keep on saying the word “blue” for countless of times, even for the whole duration of the day. وقال انه قد يبقى على القول كلمة "الازرق" لعدد لا يحصى من المرات ، حتى بالنسبة لكامل مدة يوم.

He can also lack the ability to have varied, spontaneous make-believe play or social imitative play that is appropriate for his developmental level. كما انه يستطيع ان عدم وجود القدرة على وقد اختلفت ، وجعل من تلقاء انفسهم - نعتقد ان تؤديه او الاجتماعية تقليدي من المناسب ان تقوم به لمستوى له الانماءيه. Play is one of the notable things that differentiate a child with Autism with normal children. يقوم به هو واحد من الأمور البارزة التي تميز الطفل العادي مع الانطواء على الذات مع الاطفال. For an Autistic child, play does not exist. لطفل مصاب بالتوحد ، مسرحيه لا وجود له. The main concern is that play is an important factor for language development since it is a prerequisite or co-requisite of inner language. والهم الاكبر هو ان تقوم به هو عامل هام لتنمية اللغة لانه شرط مسبق او شاركت في المطلوبة من داخل اللغة.

Autistic Disorder Criteria: Repetitive And Stereotype Behavior Patterns مصاب بالتوحد الفوضى معايير هي : الصورة النمطيه والتكرار وانماط السلوك

An Autistic child also manifests repetitive behavior. وجود طفل مصاب بالتوحد كما يظهر السلوك المتكرر. This criteria is judged by having at least one of the following conditions. هذه هي معايير الحكم على الاقل احد الشروط التالية.

The child may have an encompassing preoccupation with one or more restricted and stereotyped patterns of interests that may seem abnormal in respect to focus and intensity. الطفل قد يكون لها تشمل انشغال واحد او اكثر تقييدا والنمطيه انماط المصالح التي قد تبدو غير طبيعية في احترام للتركيز وكثافه. For example the child can sit and look at the ceiling fan for the whole day, and doesn’t care what is happening in his environment, all that matters is the fan. فعلى سبيل المثال يمكن للطفل ان نجلس وننظر في مروحه السقف ليوم كامل ، لا والرعايه ما يحدث في بيئته ، كل ما يهم هو مروحه.

The child also has fetish with routines and rituals. الطفل ايضا مع الوثن والطقوس الروتينيه. If he passes by a certain way to school, it has to be the same way. اذا كان من يعبر بطريقة معينة الى المدرسة ، يجب ان يكون بنفس الطريقة. If you use the main stairs going to his classroom, then taking a different route like the elevator would definitely agitate him, make him angry and have tantrums. اذا كنت تستخدم الرئيسية الدرج الذهاب الى بلدة الفصول الدراسيه ، ثم اتخاذ مسار مختلف ، مثل المصعد من شأنه بالتأكيد ان طالب له ، وجعله غاضبا ونوبات الغضب.

The child may also have repetitive behaviors or mannerisms. الطفل كما قد يكون السلوك المتكرر أو التكلف. Hand flapping, finger twisting, and complex body movements are examples of these. ومن جهة الخفقان ، إصبع اللف ، وحركات معقدة هي امثلة من هذه العناصر.

Lastly, he can also be preoccupied with object parts like buttons, screws and other small details. واخيرا ، قال انه يمكن ايضا ان تكون مشغوله اجزاء الجسم مثل الازرار ، البراغي الصغيرة وغيرها من التفاصيل.

Tags: speech therapy diagnosis, autism, autistic child العلامات : كلمة العلاج والتشخيص ، والانطواء على الذات ، الطفل مصاب بالتوحد