Before a child could undergo speech therapy with the diagnosis of Autism, he should pass a criteria of characteristics first that is given by the DSM-IV. Bevor ein Kind könnte unterziehen Sprachtherapie mit der Diagnose Autismus, sollte er eine Kriterien von Merkmalen, die erste wird durch die DSM-IV. So here are the criteria for a child to be diagnosed with such conditions. So, hier sind die Kriterien für ein Kind zu diagnostiziert werden mit solchen Bedingungen.

Autistic Disorder Criteria: Social Interaction Autistische Störungen Kriterien: Soziale Interaktion

First off, a child should have impairment in social interaction. Zunächst einmal, ein Kind haben sollte Beeinträchtigung in der sozialen Interaktion. This could be manifested by at least two of the following behaviors. Dies könnte manifestiert durch mindestens zwei der folgenden Verhaltensweisen. First is a marked impairment with the use of different non-verbal behaviors like facial expression, eye-to-eye gaze, and body posture. Erstens ist eine deutliche Beeinträchtigung mit der Anwendung verschiedener nonverbale Verhalten wie Gesichtsausdruck, Augen-zu-Augen-Blick und Körperhaltung.

Second is the child’s failure to develop peer relationship that is appropriate for his developmental level. Zweitens ist das Kind das Scheitern zu entwickeln Peer-Beziehung, ist angemessen für seine Entwicklungs-Ebene. In this case the child may seem to have difficulty gaining friends, or even just relating to other children within his age. In diesem Fall das Kind zu haben scheinen Schwierigkeiten gewinnt Freunde, oder auch nur in Bezug auf andere Kinder in seinem Alter.

The child may also have the lack of spontaneity to share his emotions and thoughts. Das Kind kann auch über den Mangel an Spontaneität, seine Emotionen und Gedanken. He may not share enjoyment, achievements, or interests to other people. Er kann nicht teilen, Genuss, Errungenschaften oder Interessen zu anderen Menschen. In this case, the child doesn’t usually bring or point to objects that interest him. In diesem Fall wird das Kind nicht in der Regel bringen oder zeigen Sie auf Objekte, die ihn interessieren.

The lack of emotional reciprocity is also possible. Der Mangel an emotionaler Gegenseitigkeit ist ebenfalls möglich. No matter how hard you try to connect or show your emotions and feelings to the child, he wouldn’t care less. Egal wie hart Sie versuchen, eine Verbindung oder zeigen Sie Ihre Emotionen und Gefühle zu dem Kind, er würde nicht weniger Pflege.

Autistic Disorder Criteria: Communication Autistische Störungen Kriterien:

The child also has communication impairment. Das Kind hat auch die Kommunikation Wertminderungen. Having at least one of the following conditions manifests this. Mit mindestens einem der folgenden Bedingungen manifestiert.

First is having a delay, or even total lack of spoken language development or expressive language. Zuerst wird mit einer Verzögerung oder sogar völlige Fehlen von gesprochener Sprache die Entwicklung oder die expressive Sprache. In this case, the child doesn’t even try to use of compensatory strategies to communicate or other means of communication like gestures. In diesem Fall ist das Kind gar nicht erst versuchen, mit der Ausgleichs-Strategien zu kommunizieren oder andere Kommunikationsmittel wie Gesten.

For children that have adequate speech, the communication impairment is manifested by not being able to initiate or sustain a conversation with other people. Für Kinder, die über angemessene Rede, die Kommunikation Beeinträchtigung manifestiert sich nicht in der Lage die Einleitung oder die Aufrechterhaltung eines Gesprächs mit anderen Menschen.
The child can also have stereotyped and repetitive use of language. Das Kind kann auch stereotype und repetitive Verwendung der Sprache. This phenomenon is actually called idiosyncratic language, where what the child keeps on saying seems to me meaningless. Dieses Phänomen ist eigentlich nennt eigenwillige Sprache, wo, was das Kind immer sagen, scheint mir sinnlos. He may keep on saying the word “blue” for countless of times, even for the whole duration of the day. Er kann immer sagen, das Wort "Blau" für unzählige Male, auch für die gesamte Dauer des Tages.

He can also lack the ability to have varied, spontaneous make-believe play or social imitative play that is appropriate for his developmental level. Er kann auch nicht über die Fähigkeit zu haben, vielfältig, spontan Make-glauben spielen oder sozialen imitierender spielen, ist angemessen für seine Entwicklungs-Ebene. Play is one of the notable things that differentiate a child with Autism with normal children. Play ist ein von der bemerkenswerten Dinge, die sich ein Kind mit Autismus mit normaler Kinder. For an Autistic child, play does not exist. Für eine Autistische Kind, spielen ist nicht vorhanden. The main concern is that play is an important factor for language development since it is a prerequisite or co-requisite of inner language. Die größte Sorge ist, dass Spiel ist ein wichtiger Faktor für die Sprachentwicklung, da es eine Voraussetzung oder Co-setzung der inneren Sprache.

Autistic Disorder Criteria: Repetitive And Stereotype Behavior Patterns Autistische Störungen Kriterien: Repetitive und stereotype Verhaltensmuster

An Autistic child also manifests repetitive behavior. Ein Autistische Kind auch manifestiert sich wiederholende Verhalten. This criteria is judged by having at least one of the following conditions. Diese Kriterien beurteilen, mit mindestens einem der folgenden Bedingungen.

The child may have an encompassing preoccupation with one or more restricted and stereotyped patterns of interests that may seem abnormal in respect to focus and intensity. Das Kind kann eine umfassende Beschäftigung mit einem oder mehr eingeschränkt und stereotype Muster von Interessen, die auch sein mag anormale in Bezug auf Konzentration und Intensität. For example the child can sit and look at the ceiling fan for the whole day, and doesn’t care what is happening in his environment, all that matters is the fan. Zum Beispiel kann das Kind sitzen und sich die Deckenventilator für den ganzen Tag, und kümmert sich nicht, was in seiner Umwelt, all das zählt, ist das Gebläse.

The child also has fetish with routines and rituals. Das Kind hat auch Fetisch mit Routinen und Rituale. If he passes by a certain way to school, it has to be the same way. Wenn er von einem bestimmten Weg zur Schule, muss es die gleiche Art und Weise. If you use the main stairs going to his classroom, then taking a different route like the elevator would definitely agitate him, make him angry and have tantrums. Wenn Sie die wichtigsten Treppen zu seinem Klassenzimmer, dann nehmen einen anderen Weg wie den Aufzug würde definitiv beunruhigen ihn, machen ihn wütend und Wutanfälle haben.

The child may also have repetitive behaviors or mannerisms. Das Kind kann auch repetitive Verhaltensweisen oder mannerisms. Hand flapping, finger twisting, and complex body movements are examples of these. Hand Flattern, Finger drehen, und komplexen Körperbewegungen sind Beispiele für diese.

Lastly, he can also be preoccupied with object parts like buttons, screws and other small details. Schließlich kann er auch mit Objekten beschäftigt Teile wie Knöpfe, Schrauben und andere kleine Details.

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