Before a child could undergo speech therapy with the diagnosis of Autism, he should pass a criteria of characteristics first that is given by the DSM-IV. Avant qu'un enfant peut subir l'orthophonie avec le diagnostic de l'autisme, il devrait passer de l'un des critères d'abord que les caractéristiques sont données par le DSM-IV. So here are the criteria for a child to be diagnosed with such conditions. Voici donc les critères pour un enfant à un diagnostic de telles conditions.

Autistic Disorder Criteria: Social Interaction Critères trouble autistique: l'interaction sociale

First off, a child should have impairment in social interaction. Tout d'abord, un enfant doit avoir l'altération de l'interaction sociale. This could be manifested by at least two of the following behaviors. Cela pourrait se traduire par au moins deux des comportements suivants. First is a marked impairment with the use of different non-verbal behaviors like facial expression, eye-to-eye gaze, and body posture. Tout d'abord, une dépréciation marquée avec l'utilisation de différents non-verbale des comportements comme l'expression du visage, des yeux-à-regard, la posture et du corps.

Second is the child’s failure to develop peer relationship that is appropriate for his developmental level. Le deuxième est l'enfant n'a pas de développer des relations qui conviennent le mieux à son niveau de développement. In this case the child may seem to have difficulty gaining friends, or even just relating to other children within his age. Dans ce cas, l'enfant mai semblent avoir de la difficulté à avoir des amis, ou même juste relatives à d'autres enfants de son âge.

The child may also have the lack of spontaneity to share his emotions and thoughts. L'enfant mai ont également le manque de spontanéité à partager ses émotions et pensées. He may not share enjoyment, achievements, or interests to other people. Il mai partage pas la jouissance, les réalisations, ou les intérêts d'autres personnes. In this case, the child doesn’t usually bring or point to objects that interest him. Dans ce cas, l'enfant n'a pas pour habitude de faire le point ou à des objets qui l'intéressent.

The lack of emotional reciprocity is also possible. L'absence de réciprocité émotionnelle est également possible. No matter how hard you try to connect or show your emotions and feelings to the child, he wouldn’t care less. Peu importe combien vous essayez de vous connecter ou montrer vos émotions et les sentiments de l'enfant, il n'aurait pas moins de soins.

Autistic Disorder Criteria: Communication Trouble autistique critères: la communication

The child also has communication impairment. L'enfant a également la communication de dépréciation. Having at least one of the following conditions manifests this. Ayant au moins une des conditions suivantes manifeste.

First is having a delay, or even total lack of spoken language development or expressive language. Tout d'abord, avoir un retard, ou même l'absence totale de développement de la langue parlée ou la langue d'expression. In this case, the child doesn’t even try to use of compensatory strategies to communicate or other means of communication like gestures. Dans ce cas, l'enfant ne même pas essayer d'utiliser des stratégies compensatoires de communiquer ou d'autres moyens de communication comme des gestes.

For children that have adequate speech, the communication impairment is manifested by not being able to initiate or sustain a conversation with other people. Pour les enfants qui ont discours adéquat, la communication de dépréciation se manifeste de ne pas être en mesure d'initier ou de soutenir une conversation avec d'autres personnes.
The child can also have stereotyped and repetitive use of language. L'enfant peut aussi avoir stéréotypées et répétitives utilisation de la langue. This phenomenon is actually called idiosyncratic language, where what the child keeps on saying seems to me meaningless. Ce phénomène est appelé langue particulière, où ce que l'enfant ne cesse de dire me semble dénué de sens. He may keep on saying the word “blue” for countless of times, even for the whole duration of the day. Il mai continuer à dire le mot "bleu" pour d'innombrables reprises, même pendant toute la durée de la journée.

He can also lack the ability to have varied, spontaneous make-believe play or social imitative play that is appropriate for his developmental level. Il peut également n'ont pas la capacité d'avoir varié, spontané-faire croire jouer ou sociale imitatif jouer qui est approprié pour son niveau de développement. Play is one of the notable things that differentiate a child with Autism with normal children. Le jeu est une des choses notables qui distinguent un enfant autiste avec des enfants normaux. For an Autistic child, play does not exist. Pour un enfant autiste, le jeu n'existe pas. The main concern is that play is an important factor for language development since it is a prerequisite or co-requisite of inner language. La principale préoccupation est que le jeu est un facteur important pour le développement du langage car elle est une condition préalable ou co-requis intérieur de la langue.

Autistic Disorder Criteria: Repetitive And Stereotype Behavior Patterns Trouble autistique critères: répétitif et modes de comportement stéréotype

An Autistic child also manifests repetitive behavior. Un enfant autiste manifeste aussi le comportement répétitif. This criteria is judged by having at least one of the following conditions. Ce critère est jugé d'avoir au moins une des conditions suivantes.

The child may have an encompassing preoccupation with one or more restricted and stereotyped patterns of interests that may seem abnormal in respect to focus and intensity. L'enfant mai ont englobant une préoccupation avec un ou plus restreintes et stéréotypées des modes d'intérêts qui semblent anormales mai à l'égard de mettre l'accent et l'intensité. For example the child can sit and look at the ceiling fan for the whole day, and doesn’t care what is happening in his environment, all that matters is the fan. Par exemple, l'enfant peut s'asseoir et regarder le ventilateur de plafond pour toute la journée, et ce n'est pas ce qui se passe dans son environnement, tout ce qui importe est le ventilateur.

The child also has fetish with routines and rituals. L'enfant a également fétiche avec des routines et les rituels. If he passes by a certain way to school, it has to be the same way. Si il passe par une certaine manière, à l'école, elle doit être la même façon. If you use the main stairs going to his classroom, then taking a different route like the elevator would definitely agitate him, make him angry and have tantrums. Si vous utilisez l'escalier principal en cours à sa classe, puis de prendre un itinéraire différent, comme l'ascenseur sans aucun doute agiter lui, font de lui en colère et ont accès de colère.

The child may also have repetitive behaviors or mannerisms. L'enfant mai ont aussi des comportements répétitifs ou les manières. Hand flapping, finger twisting, and complex body movements are examples of these. Le battement des mains, des doigts de torsion, complexe et les mouvements du corps sont des exemples de ceux-ci.

Lastly, he can also be preoccupied with object parts like buttons, screws and other small details. Enfin, il peut aussi être préoccupés par objet parties comme des boutons, des vis et autres petits détails.

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